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快乐成长作文(我的家庭与我的成长论文)

作者:访客2020-11-02浏览:3
导读:

创新的写作,快乐的成长,创造性的写作,让孩子的写作充满活力

文|舒华君

众所周知,《语文课程标准》是义务教育阶段语文课程的教、学、读、写的总纲,所以教育界非常重视。无论是2001年教育部推出的《语文课程标准》实验版,还是十年如一剑的2011年《语文课程标准》新版,都对学生作业提出了要求。其中,新课标中的“写起来容易,表达起来开心”几个字,一下子让孩子的习题教学变得酷炫而充满活力。创造力作文试图用独特的“八步作文法”唤醒儿童的创造力思维,提高他们的写作能力,启迪儿童华丽复杂的写作梦想。

《语文课程标准》 2011版指出语文教学要“鼓励想象事物的写作”,所以想象逐渐成为儿童写作的一个重要方向。从儿童的角度来看,创造力作文教学符合儿童“想象力”的天性,因此深受儿童喜爱。孩子天生就是想象者,想象不受成人思维的束缚,天马行空,无拘无束。这样的想象往往会让练习的内容充满活力,让“读者”眼前一亮,甚至产生“失去想象力”的效果。

过去,孩子的作业内容一直是传统的“上学收钱”、“上车让座”、“帮助人过马路”、“生病去上课”等章节。孩子们作业的主题是“爷爷写爸爸”、“爸爸写孙子再写他”、“爷爷张文”和“爸爸张文”。但2011年新版《语文课程标准》明确提出,孩子的作业不仅要符合“具体明确”的要求,还要“鼓励学生大胆做作业”,追求“创造性表达”。因此,创造力作文更注重在儿童作品中对创造力、想象力"s自由舞的训练,以防止“儿童话语”的传播成为“同一话语”,克服儿童作品的“枯燥”和“呆板”。

创造力作文秉承“创新写作,快乐成长”的理念,致力于打造作文教学互动家园,致力于成为青少年作文进步与提高的平台。立志为家长、学生、机构提供知识性、开放性、互动性的课程,带给学生全新的、生动的、愉悦的体验,让学生爱上写作,表达真实的自己,写作。

创造力作文独特的“八步作文法”旨在打破传统作文教学的束缚,让孩子对作文有一个良好的印象,给学生带来新的、生动的、愉快的体验,让学生爱上写作,在创新中表达真实的自我,以热情写作。

创造力作文"s课前精彩环节:让学生创造情境和激情;明确主题:让学生大胆想象,写出新意;材料的积累:让学生仔细观察,掌握材料;口语练习:让学生展示才华,增加自信;学习技巧:让学生掌握技巧和修理作品;我是评委:让学生拓展思维,传递思想;写作提纲:让学生仔细构思和叙述情节;课堂写作:让学生有综合的方法,提高能力。

每个孩子都是有创造力的。从小培养孩子的创造力对他们未来的发展极其重要。创造力作文让孩子们下意识地进入写作状态,无形中激发了他们的想象力和创造力,使他们易于接受,在新的经历中积累写作素材,激发了他们的表达欲望。

写作是一个长期的过程,提高写作水平需要长期的积累。在这个长期的积累过程中,创造力作文"s科学、完善、创新的课程体系能够不断激发学生的写作兴趣,大大提高他们的写作能力。

上海理工大学

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